martes, 19 de junio de 2012

Trabajo y Aprendizaje colaborativo

"Trabajo colaborativo", que nos aporta, ¿cuál es su desventaja?
Si hablamos de trabajo colaborativo  la primera idea que nos formulamos es el trabajo en grupo.
¿Qué es trabajar en grupo?
Comúnmente conocido como trabajo de 3 a 5 participante, donde se dividen los temas, que salen del tema central y lo anexan en un informe con el fin de conformar un trabajo. "Trabajo colaborativo", que nos aporta, ¿cuál es su desventaja?
Si hablamos de trabajo colaborativo a la primera idea que nos lleva es el trabajo en grupo.
¿Qué es trabajar en grupo?
Comúnmente se conoce como un trabajo de 3 a 5 participante, donde se investiga de un tema central, donde se analizan distintos puntos de vista, y se hace el informe con el fin de conformar un trabajo.
Pero comúnmente tenemos equivocado el concepto de trabajo colaborativo, aunque el texto nos da varios conceptos de esto, me quedo con el que dice” instancias de aprendizaje colaborativo, también constituye un buen ejercicio para entrenarnos en la resolución de problemas de forma coordinada grupal e interdisciplinaria” (Aprendizaje Visible Tecnologías Invisibles, 2001)
Si practicamos el trabajo colaborativo, llegaremos a nuevas instancias de aprendizaje, tratemos de intentarlo, quizás es la forma de trabajo donde mejor nos desenvolvamos.

ACTUALIZACIÓN DE COMPETENCIAS Y ESTANDARES TIC


La inserción de las TIC en el área educativa pueden reportar beneficios para el sistema educativo en su conjunto: alumnos, docentes y la comunidad educativa en general.  En el caso de los docentes, las tecnologías ponen a su disposición diversos recursos digitales: software, documentos, página web, entre otros, ya que además  facilitan la participación en redes de docentes, apoyan el trabajo de proyectos en forma colaborativa con otros centros educativos. Ya que actualmente estamos viviendo en  una nueva era donde los estudiantes superan a sus profesores en el dominio de estas tecnologías y tienen más fácil acceso a datos, información y conocimientos que circulan en la red viven en una cultura de la interacción y su paradigma comunicacional se basa más en la interactividad al usar un medio instantáneo y personalizable como Internet.
El desarrollo profesional que implica incorporar las TIC en la enseñanza y el aprendizaje es un proceso continuo que no debe verse como una única forma de capacitación, sino como un proceso de actualización permanente de conocimientos y competencias. Por lo mismo es muy importante que la  formación inicial de los profesores incorpore el estudio sobre el uso de las nuevas herramientas para crear ambientes de trabajo pedagógico ricos, nuevos y más atractivos para los aprendizajes de los alumnos a través de las TIC.
  Según las estadísticas,  en el contexto de la formación inicial de docentes en Chile, la Red Enlace no ha tenido resultados significativos en la inclusión de las TIC en la formación inicial del docente.
 En conclusión la  incorporación de las TIC en las escuelas requiere de nuevas prácticas docentes, las cuales tiene que estar compuestas de procesos de formación y capacitaciones continuas, para así conseguir una buena calidad educativa y formar a las personas y profesionales  que la sociedad necesita, para lograr el desarrollo.
 

Palabras de presentación

Estimados visitantes de mi Blog,  los invito  a empaparse de temas muy temas relevantes para el apoyo pedagógico y época que estamos viviendo.  Este sitio está diseñado para que puedan hacer reflexiones y análisis de  diferentes aspectos de nuestra cultura. Pueden además dejar sus comentarios y reflexiones para aportar en el análisis.
Adelante los invito a conocerlo...